Teaching with AI

Höfundar: José Antonio Bowen; C. Edward Watson (Útgáfa: 2)
Teaching with AI

Kaup valmöguleikar

Hvernig gervigreind er að umbylta framtíð náms og hvernig kennarar geta lagað sig að þessu nýja skeiði mannlegrar hugsunar. Gervigreind (AI) gjörbreytir því hvernig við lærum, störfum og hugsum. Innleiðing hennar í skólastofum og á vinnustöðum er þegar hafin og ögrar viðteknum hugmyndum um sköpun, höfundarverk og menntun. Í þessari tímamótahandbók fá kennarar hagnýta leiðsögn um hvernig nýta megi gervigreind sem öflugt kennslutæki og stýra notkun hennar.

José Antonio Bowen og C. Edward Watson kynna nýjar og mikilvægar rannsóknir á þeim róttæku breytingum sem gervigreind hefur þegar í för með sér í skólum og á vinnumarkaði. Þeir veita ómetanlega innsýn í möguleika hennar innan kennslustofunnar og utan. Með því að læra að nota ný gervigreindarverkfæri og úrræði öðlast kennarar sjálfstraust til að takast á við áskoranirnar og nýta tækifærin sem gervigreindin skapar.

Handbókin fjallar meðal annars um gagnvirkar námsaðferðir og þróaðar leiðir við verkefnagerð og námsmat og veitir hagnýtar ráðleggingar um árangursríka samþættingu gervigreindar í kennslu og námi. Bowen og Watson takast á við mikilvægar spurningar um akademískan heiðarleika, svindl og önnur álitaefni sem eru að koma fram. Á tímum gervigreindar eru gagnrýnin hugsun, upplýsingalæsi og breið menntun í hug- og félagsvísindum mikilvægari en nokkru sinni fyrr.

Nánar um bókina

Útgefandi
Johns Hopkins University Press
ISBN
9781421449234
Print ISBN
9781421449227
Format
ePub
Útgáfa
2
Höfundar
José Antonio Bowen; C. Edward Watson
Tungumál
English
Útgefið
2024-04-30
Prent takmörkun á líftíma
100

Kaflar

  • Cover
  • Title Page
  • Copyright Page
  • Contents
  • Chronology
  • Introduction
  • Part I Thinking with AI
  • Chapter 1 AI Basics
  • Chapter 2 A New Era of Work
  • Chapter 3 AI Literacy
  • Chapter 4 Reimagining Creativity
  • Part II Teaching with AI
  • Chapter 5 AI-Assisted Faculty
  • Chapter 6 Cheating and Detection
  • Chapter 7 Policies
  • Chapter 8 Grading and (Re-)Defining Quality
  • Part III Learning with AI
  • Chapter 9 Feedback and Roleplaying with AI
  • Chapter 10 Designing Assignments and Assessments for Human Effort
  • Chapter 11 Writing and AI
  • Chapter 12 Assignments and Assessments
  • Epilogue
  • Acknowledgments
  • References
  • Index