Snemmtæk íhlutun í hnotskurn – Verkfærakista hugmynda
Kaup valmöguleikar
Handbók um málþroska barna frá fæðingu til sex ára aldurs, og um það hvernig grípa má inn í nógu snemma þegar grunur vaknar um frávik. Með snemmtækri íhlutun má draga úr námsörðugleikum síðar, enda eru tengsl máls og lestrar órjúfanleg. Bókin rekur eðlilega málþróun stig af stigi og svarar því hvenær ástæða er til að bregðast við. Fjallað er um auðugt málumhverfi, læsi í leikskóla, þróun málhljóða, orðaforða og hljóðkerfisvitund, málörvun tví- og fjöltyngdra barna og lestur fyrir ung börn.
Kynnt eru þau próf, skimunartæki og skráningarlistar sem notuð eru á heilsugæslu og í leikskólum, ásamt leiðbeiningum um hvernig lesa má úr niðurstöðum og hvaða verkferlar taka við. Einnig er fjallað um úrræði vegna athyglisbrests, kvíða og frávika í almennum þroska. Áherslan er á hagnýt ráð: uppbyggingu málörvunartíma, val á bókum, leikföngum og smáforritum, og kennslu í fjölbreyttum barnahópi. Bókinni fylgja 48 prenthæf verkefnablöð sem kaupendur nálgast á rafbokin.
Nánar um bókina
- Rafbókin
- 9789935351746
- 9789935351746
- ePub
- 1
- Ásthildur Bj. Snorradóttir, Bergrós Ólafsdóttir
- English
- 2026-09-09
- 100
Kaflar
- Tileinkun
- Inngangur
- 1. Snemmtæk íhlutun í málörvun – grunnur að góðum námsárangri
- 2. Undanfari máls
- 2.1 Helstu þættir sem tengjast stýrivirkni heilans
- 3. Stig í málþroska
- 4. Hvenær er þörf fyrir markvissa íhlutun hjá ungum börnum?
- 5. Auðugt málumhverfi
- 5.1 Aðferðir til að styðja við málþroska ungra barna
- 6. Læsi í leikskóla
- 6.1 Undirbúningur undir lestur
- 6.2 Þróun málhljóða
- 6.3 Orðaforði og málskilningur
- 6.4 Hljóðkerfisvitund
- 7. Málörvun ungra tví- eða fjöltyngdra barna
- 7.1 Spurningalisti fyrir foreldra barna sem eru að læra íslensku sem annað tungumál til að meta hvort að um málþroskafrávik sé að ræða
- 8. Helstu athuganir í leikskólum - að lesa úr niðurstöðum prófa, verkferlar og íhlutun
- 8.1 Starf sérkennslustjóra
- 8.2 Læsisstefnur í leikskólum
- 8.3 Algeng matstæki/athuganir
- 8.4 Að lesa úr niðurstöðum prófa/athugana
- 8.5 Æskilegir verkferlar í leikskólum
- 8.6 Mismunandi leiðir í íhlutun fyrir ung börn
- 8.7 Sértæk þjónusta
- 9. Meðferðarheldni
- 10. Uppbygging málörvunartíma
- 10.1 Dæmi um markvissa íhlutun í málörvun
- 11. Lestur bóka fyrir ung börn
- 11.1 Hvenær á að byrja að lesa fyrir börn?
- 11.2 Árangursríkar lestrarstundir
- 11.3 Val á bókum
- 12. Leikir og leikföng sem styðja við málþroska barna
- 13. Málörvunarefni
- 14. Tölum saman – málörvunarkerfi
- 15. Nútímabörn og tæknin
- 15.1 Leiðsögn fullorðinna varðandi skjátæki
- 15.2 Innihaldið skiptir máli
- 15.3 Foreldrar sem fyrirmynd
- 15.4 Val á smáforritum
- 16. Kennsla í fjölbreyttum barnahópi
- 16.1 Þróun lestrar
- 16.2 Mismunandi kennsluaðferðir
- 16.3 Að læra í gegnum leik
- Lokaorð
- Heimildaskrá