Play, Learning and the Early Childhood Curriculum

Þriðja útgáfa þessarar vinsælu bókar endurspeglar nýjustu rannsóknir og hugmyndir um hlutverk og gildi leiks í námi og þroska barna, bæði á leikskólaaldri og síðar. Höfundur fjallar um nýlega þróun í ýmsum löndum þar sem áhersla er lögð á leik og færir rök fyrir gagnrýninni umfjöllun um það hvernig hugtakið „menntandi leikur“ er mótað í stefnumótun. Einnig er fjallað um nýlegar fræðilegar áherslur sem beinast að þeirri merkingu og þeim tilgangi sem börn leggja sjálf í leik sinn.

Í nýju útgáfunni er meðal annars fjallað um:

• leik í menntastefnu frá bresku og alþjóðlegu sjónarhorni
• samstarf við foreldra
• félagslega og menningarlega fjölbreytni
• börn með sérþarfir í námi og fötlun
• útileik

Í hverjum kafla eru dæmisögur frá fagfólki ásamt spurningum og verkefnum sem hvetja til gagnrýninnar umfjöllunar og ígrundunar um helstu viðfangsefni og álitamál. Bókin er ætluð nemendum í bernskufræðum, kennaranámi og meistaranámi á sviði leikskóla- og grunnskólamenntunar.

The Third Edition of this popular book reflects contemporary research as well as thinking about the role and value of play in learning and development, within and beyond early childhood. The author explores recent developments across international contexts which endorse play, and argues for critical engagement with some aspects of policy discourse in how ′educational play′ is constrructed. This accesible book also reviews contemporary theoretical trends which focus on the meanings and intentions that children bring to their play.

The new edition includes coverage of: - play in education policies; UK and international perspectives - working with parents - social and cultural diversity - children with special educational needs and disabilities - outdoor play Each chapter includes case studies provided by practitioners, along with questions and tasks to promote critical engagement and reflection on key issues and debates. This book is for students on Childhood Studies courses and those on Initial Teacher Education and Masters programmes in early childhood and primary education.