Investigating Mathematics, Science and Technology in Early Childhood

Investigating Mathematics, Science and Technology in Early Childhood fjallar um hvernig ung börn byggja upp skilning á stærðfræði, náttúruvísindum og tækni í daglegum leik og rannsóknum. Bókin nálgast efnið heildstætt, tekur fyrir helstu þekkingarsvið þessara greina í samhengi leikskólastarfs og sýnir hvernig flétta má þau saman í merkingarbæra námsreynslu.

Hún veitir skýrar útskýringar og dæmi um hugtök og ferli í stærðfræði, náttúruvísindum og tækni sem hjálpa kennaranemum að byggja upp eigin fagþekkingu og mæta undirbúnir í leikskólastarf. Meðal einkenna bókarinnar eru:

• Áhersla á aldurinn frá fæðingu til átta ára, með sérstakri athygli á fyrstu þremur árunum.
• Námssögur með hagnýtum dæmum og frásögnum leikskólakennara sem sýna hvernig börn rannsaka hugtök í stærðfræði, náttúruvísindum og tækni.
• Rannsóknarrammar með dæmum um rannsóknir barna og túlkun kennara á þeim, sem byggja upp fagþekkingu.
• Gagnrýnar ígrundunarspurningar sem hvetja lesendur til að velta fyrir sér lykilatriðum, túlka dæmin og skoða eigin reynslu.

Investigating Mathematics, Science and Technology in Early Childhood explores the ways in which young children develop mathematics, science and technology understandings through everyday play and investigation. Taking a holistic approach, the book addresses key areas of knowledge within mathematics, science and technology in the early years’ contexts and looks at how they can be integrated to create meaningful learning experiences.

It provides clear explanations and examples of mathematical, scientific and technological concepts and processes to help pre-service educators build up their own content knowledge to confidently prepare for practice in early years learning environments. KEY FEATURES Focuses on the birth to eight, with particular attention paid to 0 – 3 ages Learning stories with practical examples and anecdotes from early childhood educators demonstrate how children investigate concepts within mathematics, science and technology learning Investigation boxes provide examples of children’s investigations of mathematics, science and technology and educator’s interpretations of these, to help build content knowledge Critical reflective questions throughout encourage readers to consider key issues, interpret examples and reflect upon their own experiences.