Introduction to Instructed Second Language Acquisition

Í þriðju útgáfu sinni veitir Introduction to Instructed Second Language Acquisition áfram skipulegan og ítarlegan inngang að fræðilegum, rannsóknartengdum og kennslufræðilegum viðfangsefnum á sviði kennslustýrðrar tileinkunar annars máls (ISLA), auk þess sem fjallað er um lykilatriði í rannsóknum og starfi. Bókin er sett upp með kennslu í huga og skiptist meðal annars í sérstaka kafla um rannsóknarniðurstöður og kennslufræðilega þýðingu þeirra. Þannig er sýnt hvernig nýta má niðurstöður rannsókna með árangursríkum hætti í kennslustofunni.

Verkefni, umræðuspurningar og ígrundunarefni stuðla að umræðum og gagnrýninni hugsun. Þriðja útgáfan hefur verið endurskoðuð ítarlega með hliðsjón af nýjustu þróun á fræðasviðinu. Einnig hafa bæst við nýir kaflar um einstaklingsmun af sálfræðilegum, hugrænum og félagslegum toga. Bókin er kjarnarit fyrir námskeið um kennslustýrða tileinkun annars máls og jafnframt gagnleg lesning í námskeiðum um máltileinkun almennt.

Now in its third edition, Introduction to Instructed Second Language Acquisition continues to present a structured, comprehensive introduction to ISLA's theoretical, empirical, and pedagogical themes, as well as a range of key issues in research and practice. Designed for ease of teaching, the text includes separate sections for empirical evidence and pedagogical implications in order to demonstrate how research findings can successfully be implemented in the classroom.

Activities and discussion questions, as well as points for reflection, facilitate discursive learning and critical thinking. This third edition has been thoroughly updated to reflect the latest developments in the field, along with new chapters on psychological, cognitive, and social individual differences, respectively. This is an essential core text for courses on ISLA, and recommended reading for classes in Language Acquisition more broadly.