Inclusive Education for the 21st Century

Þessi metsölubók hefur verið endurskoðuð ítarlega og kemur nú út í nýrri útgáfu sem fjallar enn heildstæðar um spurninguna: Hvernig geta kennarar og skólar skapað raunverulega skóla án aðgreiningar sem mæta þörfum allra nemenda? Inclusive Education for the 21st Century veitir ítarlegt yfirlit yfir grundvallarreglur menntunar án aðgreiningar og þær hindranir sem geta staðið í vegi fyrir aðgengi og þátttöku.

Fjallað er um gagnreyndar aðferðir til að styðja fjölbreyttan nemendahóp, meðal annars breytingar á námskrá, kennsluháttum og námsmati, auk notkunar gagna. Bókin tekur fyrir þarfir barna með hreyfi-, skyn- og þroskahömlun, sem og barna með flóknar námsþarfir, þar á meðal geðrænan vanda. Önnur útgáfa inniheldur mikið af nýju efni, meðal annars ellefu nýja kafla um lærdóm af alþjóðlegri reynslu, fjölþrepa stuðningskerfi, forystu við innleiðingu menntunar án aðgreiningar, mikilvægi tungumáls og stuðning við vináttutengsl.

Nýjum hluta hefur verið bætt við með skýrum leiðbeiningum um kerfisbundnar umbætur í átt að menntun án aðgreiningar, allt frá stefnumótun til framkvæmdar í skólastofunni. Þar sem margir skólar starfa enn eftir úreltum líkönum sem setja nemendur í óhag veitir bókin kennaranemum, starfandi kennurum og stjórnendum þá þekkingu, þau verkfæri og þær aðferðir sem þarf til að gera menntun án aðgreiningar að veruleika í öllum skólum.

Thoroughly revised throughout, this bestselling book returns in a new edition to take an even more comprehensive look at the question: How can teachers and schools create genuinely inclusive classrooms that meet the needs of every student? Inclusive Education for the 21st Century provides a rigorous overview of the foundational principles of inclusive education and the barriers to access and participation.

It explores evidence-based strategies to support diverse learners, including specific changes in curriculum, pedagogy and assessment practices, and the use of data. It addresses the needs of children with physical, sensory and intellectual disabilities, as well as those with complex learning profiles, including mental health issues. This second edition is rich with new content, including eleven new chapters which address learning from international experience, multi-tiered systems of support, leading inclusive education reform, the importance of language and supporting friendships.

A new section has been added to provide explicit support for implementing systemic inclusive education reform from the policy level right through to classroom practice. A new series of podcasts, featuring interviews with expert chapter authors, offers an engaging complement to the chapter topics and content. With many schools still operating under twentieth-century models that disadvantage students, this book presents the deep knowledge, tools and strategies to better equip pre- and in-service teachers and leaders to make inclusive education a reality in all schools.