Digital Literacies

Umtalsverðar breytingar á samskiptaháttum hafa leitt til þess að tungumálakennsla þarf að ná lengra en að hefðbundnu prentlæsi og taka einnig til stafræns læsis, sem gegnir sífellt stærra hlutverki í einkalífi, félagslífi, námi og starfi nemenda. Bókin setur stafrænt læsi í skýrt fræðilegt samhengi og veitir bæði kennurum og nemendum dýpri skilning á þessari lykilfærni 21. aldar. Jafnframt færir hún rök fyrir því að færnin sé samþætt kennsluháttum.

Þetta er fyrsta aðferðafræðibókin sem fjallar ekki aðeins um hvers vegna kenna eigi stafrænt læsi í enskukennslu heldur einnig hvernig það er gert. Bókin hefur að geyma:

• Fræðilegan ramma til að flokka og forgangsraða ólíkum þáttum stafræns læsis.
• Hagnýt verkefni fyrir kennslustofuna sem hjálpa nemendum að efla stafrænt læsi samhliða mikilvægri tungumálafærni.
• Ítarlega greiningu á kennslufræðilegum áhrifum þess að efla stafrænt læsi í kennslu.
• Umfjöllun um hvernig samþætta má stafrænt læsi námsskrá í ensku.

Dramatic shifts in our communication landscape have made it crucial for language teaching to go beyond print literacy and encompass the digital literacies which are increasingly central to learners' personal, social, educational and professional lives. By situating these digital literacies within a clear theoretical framework, this book provides educators and students alike with not just the background for a deeper understanding of these key 21st-century skills, but also the rationale for integrating these skills into classroom practice.

This is the first methodology book to address not just why but also how to teach digital literacies in the English language classroom. This book provides: A theoretical framework through which to categorise and prioritise digital literacies Practical classroom activities to help learners and teachers develop digital literacies in tandem with key language skills A thorough analysis of the pedagogical implications of developing digital literacies in teaching practice A consideration of exactly how to integrate digital literacies into the English language syllabus Suggestions for teachers on how to continue their own professional development through PLNs (Personal Learning Networks), and how to access teacher development opportunities online.

This book is ideal for English language teachers, English language learners of all ages and levels, academics and researchers of all age groups and levels, academics and students researching digital literacies, and anyone looking to expand their understanding of digital literacies within a teaching framework.