An Introduction to Theories of Learning

Nú þegar 50 ár eru liðin frá fyrstu útgáfu hefur An Introduction to Theories of Learning veitt einstaklega víðtækt yfirlit yfir helstu námskenningar 20. aldar sem höfðu djúpstæð áhrif á sálfræðina. Meginmarkmið bókarinnar eru fjögur: að skilgreina nám, sýna hvernig námsferlið er rannsakað, setja námskenningar í sögulegt samhengi og kynna grundvallaratriði helstu kenninga um nám ásamt áhrifum þeirra á kennsluhætti.

Í þessari nýju útgáfu hafa höfundarnir haldið í helstu kosti fyrri útgáfa en jafnframt aukið og eflt tengsl efnisins við nútímarannsóknir. Meðal helstu nýjunga í elleftu útgáfu eru:

• Ítarlegri samþætting taugavísinda, meðal annars um bylgjuvirkni í heilaberki, spegiltaugafrumur, styrkingu minninga og rannsóknargögn um starfsemi heilans sem styðja sígildar námskenningar.
• Nýjar rannsóknarniðurstöður um tegundabundna hegðun og vanabindingu, þar á meðal um hugvitssama lausnaleit fugla og taugalíffræðilegan grunn innsæis hjá mönnum.
• Nýir kaflar um notkun gervigreindar í menntun, árangursríkari námstækni sem byggist á umfangsmiklum rannsóknum og beitingu námslögmála í lýðheilsustarfi.
• Bætt framsetning sem stuðlar að virkari þátttöku lesenda.

Bókin sameinar framlag fræðimanna allt frá fyrri tíð til samtímans og er ómissandi heimild í námskeiðum um hagnýta hugræna sálfræði, sem og fyrir alla sem hafa áhuga á þeim ferlum sem liggja að baki námi manna og dýra.

Now celebrating its 50th anniversary, An Introduction to Theories of Learning has provided a uniquely sweeping review of the major learning theories from the 20th century that profoundly influenced the field of psychology. The four main goals of this text are to define learning, to show how the learning process is studied, to place learning theory in a historical perspective, and to present essential features of the major theories of learning with implications for educational practices.

In this new edition, the authors have retained the best features of earlier additions while expanding and enhancing its application to modern scholarship. Key features of the eleventh edition include: Enhanced neuroscience integration, including discussions on cortical waves, mirror neurons, memory consolidation, and brain-based evidence supporting classic learning theories. The incorporation of new findings on species-specific behaviors and habituation, including insightful problem-solving in birds and the neurobiological basis of insight in humans.

New sections on artificial intelligence applications in education, improved study techniques based on large-scale research, and the implementation of learning principles in public health. Enhanced pedagogy to increase engagement, including interactive online self-testing questions. Bringing together contributions from throughout history through to the modern day, this is an essential resource for applied cognitive psychology courses and all those interested in the processes that underlie learning in human beings and animals.